Какие профессиональные навыки развивает работа с роботами и квадрокоптерами?

Согласно данным аналитиков, за 2023 год крупный сайт по поиску работы опубликовал 3832 вакансии, связанные с робототехникой. Заработная плата варьировалась в зависимости от опыта соискателей и их региона проживания и составляла от 45 000 до 150 000 рублей. Наиболее востребованными стали инженеры-робототехники и программисты.

Несмотря на то, что в России специалистов данной области готовят 50 ВУЗов, кадров катастрофически не хватает. Представители образовательных учреждений связывают это с огромным разрывом между обучением и существующими задачами. Попадая на производство и сталкиваясь с реальными роботами, вчерашний студент теряется и не остается в профессии. Профильные ВУЗы стараются максимально приблизить программу обучения к практическим заданиям и развивать у студентов прикладные профессиональные навыки.

Профессиональные навыки робототехника

По большому счету, робототехник — универсальный специалист: конструктор, программист, кибернетик. Но на практике с роботами зачастую работает команда из нескольких человек, специализирующихся на чем-то одном. Например, в одну команду, обслуживающую робота, могут входить: инженер, электронщик и программист. Существуют и другие вариации команды в зависимости от целей и задач, поставленных перед ней.

Тем не менее, негласным представителем специальности является именно инженер-робототехник, поскольку он в большей степени обладает специфическими профильными навыками и умениями. В сферу его деятельности входит проектирование, создание прототипов, введение в эксплуатацию приборов и робототехнических систем.

Профессиональные обязанности инженера-робототехника:

• Подбор материалов для роботов;
• Программирование — приведение системы в «рабочий вид»;
• Контроль сборки, установки оборудования и введения в эксплуатацию;
• Организация обслуживания и ремонта техники;
• Работа с персоналом и ведение отчетной документации.

Навыки инженера-робототехника

Базовые навыки, необходимые для получения профильного высшего образования и дальнейшей работы по специальности, можно получить еще в школе на занятиях робототехникой. Так, будущим специалистам необходимо:

• Проявлять интерес и разбираться в физике, математике, электронике, программировании, моделировании. Исследования подтверждают, что использование роботов во время обучения повышает интерес к школьным дисциплинам — основе успешной карьеры.
• Обладать аналитическим мышлением — анализировать и систематизировать данные, определять ошибки и причины ее возникновение, исправлять их.
• Прикладные технические навыки. В частности речь идет о конструировании, умении паять, собирать, ремонтировать.
• Хорошие коммуникативные способности — нужны на всех уровнях взаимодействия профессионалов. Неважно, в команде работает робототехник или в одиночку.

Указанные навыки дети осваивают в школе в рамках дисциплины «Технология», блока «Робототехника». В учреждениях дополнительного образования и профильных ВУЗах, СУЗах развивают и углубляют их.

Профильные навыки оператора квадрокоптера

Беспилотные летательные аппараты можно считать частью робототехники, а можно самостоятельной отраслью. Так или иначе, оператор БПЛА сегодня — это еще одна востребованная профессия. Изначально при подготовке операторов дрона за основу брали подготовку пилотов военных самолетов, однако это не универсальный, а местами неверный подход.

Исследования выделяют пять групп качеств, присущих профессиональному оператору квадрокоптера:

1. Личностные: мотивация к профессии, повышенный интерес к полетам, устойчивость к неблагоприятным воздействиям и способность работать в стрессовых условиях. Вырабатывать данные качества необходимо как можно раньше.

2. Интеллектуальные: продуктивность мышления, точность памяти, быстрота реакции и высокий темп работы, развитое пространственное воображение.

3. Психофизиологические: устойчивость к утомлению и регуляция своего состояния (например, борьба с усталостью).

4. Физиологические: устойчивая работа вестибулярного аппарата.

5. Физические: сила, выносливость, координация.

Указанные навыки необходимы для работы с квадрокоптером в рамках профессиональной деятельности. При этом выработать их можно во время занятий с дронами. Учебные полеты совершаются в спокойных условиях, есть право на ошибку, время на принятие решения. Так дети сначала осваивают базовые навыки полета, а затем, при наращивании сложности работы, уже пробуют себя в разных условиях.

Если рассматривать управление БПЛА как часть робототехники, то занятия с дроном развивают прикладные способности, в частности, помогают освоить работу с электроникой.

Особенность занятий с роботами и квадрокоптерами заключается в том, что дети не просто изучают, но и погружаются в конкретную рабочую среду, с которой, возможно, будут иметь дело. Они оказываются подготовленными и с точки зрения конкретных навыков, и с психо-эмоциональной стороны. В том случае, если ребенок не связывает свою дальнейшую деятельность с робототехникой, полученные компетенции универсальны и будут пригодны в любой современной отрасли.