Робототехника во ФГОС 2022 для уроков технологии

С 1 сентября 2022 года в силу вступают обновлённые ФГОС. Новые образовательные стандарты разрабатывались уже давно, однако своевременному введению помешала пандемия. В отличие от предыдущего образца, ФГОС 2022 имеют четко прописанную структуру и содержат конкретные формулировки навыков, которыми должен овладеть по итогу обучения. В Федеральных стандартах указано, что главной целью современного образования является воспитание компетентной личности, которая способна решать разнообразные сложные задачи как самостоятельно, так и в команде. Обновленные ФГОС касаются каждой школьной учебной дисциплины. Модульная система новых стандартов оставляет возможность вариативности при составлении учебной программы и разработке уроков.

ФГОС на уроках технологии

В сознании некоторых людей укоренилось мнение, что урок технологии – это разделение на мальчиков и девочек, где одни учатся собирать табурет, а вторые варить обед. Несмотря на полезность этих навыков, технология сегодня в первую очередь помогает детям осваивать знания, которые необходимы в изменчивом мире. Вот почему одним из приоритетных направлений ФГОС 2022 является развитие «мягких навыков», то есть приобретение компетенций в технической, экономической и механической сферах. Во ФГОС 2022 сформулированы базовые задачи уроков технологии:

• Освоение технологических знаний путем включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности.  
• Овладение общетрудовыми и специальными умениями, которые позволят проектировать и создавать продукты труда. 
• Развитие технического мышления и творческих способностей.
• Получение опыта практической деятельности в изучаемых компетенциях. 

Предмет «Технология», согласно обновленным ФГОС, включает в себя следующие модули:

• Компьютерная графика и черчение;
• 3D-моделирование, прототипирование и макетирование;
  
• Технологии обработки материалов, пищевых продуктов;
  
• Робототехника;
  
• Производство и технологии;
  
• Автоматизированные системы.
  

Учителя вправе сами комбинировать модули, определять их порядок, а также распределять количество учебных часов. Вы можете подробнее ознакомиться с ПРООП для урока технологии.

Кабинет робототехнике в школе

Обучение технологии подразумевает раздельные классы для мальчиков и для девочек. Но вместе с этим, согласно стандарту ФГОС, возможна организация совместного класса для обучения нескольким модулям и изучения новейших технологий.

При разработке уроков с элементами робототехники необходимо учитывать степень подготовленности материальной базы. Стандартных инструментов может оказаться недостаточно, и для проведения занятий потребуется дополнительный комплект робототехники. При этом следует обратить внимание на то, что во ФГОС 2022 четко прописано, что для полноценного освоения этих модулей кабинеты технологии должны быть оснащены комплектами наглядных пособий, учебных макетов и иного специального оборудования, которые обеспечат развитие соответствующих компетенций Существуют полноценные комплекты, разработанные с учетом обновленных ФГОС, в которых находится всё необходимое оборудование. Нередко вместе с оборудованием в наборе идут обучающие инструкции, примерные планы уроков для учителей и несколько готовых заданий. Работа с наглядными моделями новейших технологий формирует у детей правильное представление о текущем состоянии всей отрасли, позволяет познакомиться с различными видами технологий, тем самым расширяя представления о выборе будущей профессии.

Уроки робототехники в школе позволяют применить STEM технологию для обучения. Такой подход подразумевает интегрирование науки, технологии, инженерии и математики в единый учебный предмет.

Реализация концепции для каждого уровня образования (начальная, средняя школа) проходит с учетом возрастных особенностей школьников. Образование по STEM системе направлено на формирование комплекса сложных когнитивных навыков: критического мышления, структурирования и анализа задач, а также ряда поведенческих компетенций.

Национальный научный фонд США, который и ввел понятие STEM, выделяет следующие критерии концепции:

• Сосредоточенность учеников на конкретных вопросах.
• Проведение практических исследований в рамках обучения.
  
• Продуктивная командная работа.
  

Планы уроков по робототехнике могут включать в себя базовые знания из смежных наук: математики, информатики, физики и так далее.  Дети легче и быстрее усвоят знания, изучая их комплексно и применяя на практике.

Оснащение кабинета технологии робототехникой может стать возможностью открытия дополнительного образования по данному направлению. На основном предмете Технология школьники могут обучаться по общей программе, а на дополнительных занятиях, при желании, более детально погружаться в мир робототехники, выбирая для себя наиболее привлекательное направление. Однако внедрение уроков робототехники подразумевает дополнительное обучение и самих педагогов, необходимо, чтобы учитель был в курсе последних достижений, осваивал все новое в технике. Тогда уроки технологии станут не только интересными, но и максимально продуктивными.