Влияние робототехники на ребенка

Нельзя недооценивать роль робототехники в современном обществе. Она давно вышла за рамки промышленности и проникает в каждый дом, оказывая влияние на всех нас. Отражается это и на современных детях: они гораздо раньше знакомятся с электроникой и намного проще осваивают новые технологии. Хотим мы того или нет, но тенденции к цифровизации не избежать. Поэтому очень важно направить ребенка, дать ему соответствующее образование, которое поможет адаптироваться под меняющиеся реалии.

Суть образовательной робототехники

Пик интереса к образовательной робототехнике обозначился около 5 лет назад. В научном сообществе до сих ведутся споры о различиях образовательной робототехники и робототехническом образовании. Ввиду разрозненности мнений, образовательная робототехника толкуется в двух ипостасях: как освоение общеобразовательных предметов с использованием роботов, так и изучение роботов в принципе.

Эксперты Высшей школы экономики говорят о том, что должен быть найден некий компромисс между обучением проектированию, анализу, применению и эксплуатации роботов и использованием умных машин для усиления мотивации и облегчения обучения другим предметам: программированию, искусственному интеллекту и так далее

Также в Высшей школе экономики отмечают, что преподавание робототехники необходимо строить на принципах STEM — совместного изучения естественных наук, технологии, инженерного дела, математики и применения их на практике. Абстрактное изучение математической модели не так интересно школьникам, как возможность понять ее принцип с помощью наглядной системы. Даже обладая базовыми математическими знаниями начальной школы, ребенок может приступать к конструированию простого робота.

По данным Национальной Ассоциации участников, количество кружков робототехники каждый год увеличивается примерно на четверть, начиная с 2017 года. А с 1 сентября 2022 года занятия робототехникой будут проводиться в школах на основании ФГОС 2022 для урока технологии.

Влияние на ребенка

Интересы ребенка в период обучения могут меняться по мере его взросления. Задача как педагогов, так и родителей направить его и показать перспективы развития в области робототехники.

В первую очередь робототехника — это междисциплинарное обучение. Дети изучают на практике как общеобразовательные предметы, так и дополнительные навыки. Комплексный подход к образованию помогает познать окружающий мир во всем его многообразии. Кроме того, робототехника для детей обязательно подразумевает проектную деятельность, которая разбита на несколько этапов, а каждый из этапов приносит новые знания:

• Постановка задачи: учит определять цель и прорабатывать шаги для ее достижения.
• Разработка проекта: ребенок выявляет причинно-следственные связи, разрабатывает несколько вариантов решений задач с помощью технического творчества.
  
• Создание продукта, конструирование роботов: освоение практических навыков (программирование, работа с электроникой и тд).
  
• Тестирование: на этом этапе ведется выявление неполадок, их устранение.
  
• Обсуждение: закрепляются навыки работы в команде, общения со взрослыми, умение делать выводы.
  

Подобное построение занятия подразумевает развитие и инженерного, и креативного мышления. Дети учатся работать в команде, развивая коммуникативные навыки. Они привыкают к самостоятельной деятельности и параллельно за интересным занятием постигают азы робототехники, закладывают фундамент будущего профильного образования.

Робототехника для детей полезна в любом случае. Она формирует представление о развитии данной сферы, логическое мышление, инженерные навыки. В дальнейшем все это подлежит развитию и пригодится, даже если ребенок не собирается связывать свою профессиональную сферу деятельности с конструированием роботов. Такие занятия полезны для расширения возможностей и кругозора ребенка.

Бок о бок с робототехникой идет соревновательная деятельность. Дети совместно с преподавателями могут принимать участие в различных соревнованиях, что само по себе делает их более собранными, организованными и дисциплинированными. Не говоря уже об углублении знаний в процессе подготовки. Подразумеваются разные уровни: внутри коллектива, города, области, возможен выход на WorldSkills компетенции Мобильная робототехника и так далее.

По данным Национальной Ассоциации участников рынка робототехники, потребность в специалистах в области робототехники к 2025 составит около 40 000 сотрудников, а к 2030 – 66 000. Это значит, что выпускники профильных ВУЗов не останутся без работы. Отрасль робототехники вошла в число одной из 25 в атласе новых профессий Сколково. По итогам профильного обучения выпускник может заниматься проектированием медицинских роботов и роботов для сферы услуг, работать с материалом для производства деталей, обслуживать роботизированные системы и брать на себя процесс автоматизации производства.

По итогу занятий робототехникой даже в рамках общеобразовательной программы дети получают навыки ведения проектной деятельности, самостоятельному поиску разнообразных решений, закрепляют теоретические знания по предметам на практике.